小伙伴们的课余生活都是丰富多彩的,它们能够让我们的生活更加地充实,你的课余生活爱好篮球吗?你还在为我的课余生活打篮球相关作文为难么?书非借给大家收集了《我的课余生活打篮球》的作文范文,欢迎大家一起分享。
我是一个兴趣爱好很广泛的男孩子,所以我的课余生活可丰富多彩了,我喜欢画画、武术、跑步……在众多的项目中,我尤其喜欢打篮球。
刚开始我压根儿就只会拍一两个球,因为弹得不够高,一下子就滚跑了,但我不停地练习,球不离手,一有空就拍啊拍啊。没过多久我拍的次数就越来越多,技术也越来越好了。每个周末,我都和爸爸去江边的空地打篮球。我试着和爸爸对战,一开始我只要拿到球,刚准备运球,就会被爸爸轻易地抢走,而当我去抢球的时候,爸爸每次都会故意用后背挡着我,就算我左右开弓,想尽办法,也接近不了球。失败的次数多了,我就不干了,气得翘起嘴巴说:“不玩了!每次都抢不过来,真没劲儿。”就在我想要放弃的时候,爸爸鼓励我说:“没关系,多练习。遇到这么点儿困难就认输可不是男子汉的行为哦。熟能生巧,下次一定行。”听了爸爸的话,我又恢复了信心。
现在我的篮球技术突飞猛进,还学会了胯下运球、挑球过人、背后传球、跑动传球……投篮命中率也很高。爸爸还陪着我一起看CBA、NBA的比赛,给我讲解比赛规则,学到了很多关于篮球的知识和技术。
篮球丰富了我的课余生活,也成为了我最爱的一项体育运动。
《我的课余生活打篮球》作文范文篇2
我是一个活泼开朗的小男孩,除了紧张的学习生活之外,还有丰富多彩的课余生活。我喜欢游泳、打篮球、练毛笔字、扔垒球……其中,我最喜欢的就是打篮球了。嗨!今天我们就和四年级的大哥哥们展开一场激动人心、扣人心弦的比赛呢!
我、陈一维、董逸城等几人来到操场上,看见四年级的大哥哥们正在打篮球,于是我就走上前去问道:“大哥哥,我们来一场篮球比赛好吗?”大哥哥笑着说:“当然可以了。”
比赛开始了,我们就和大哥哥们抢球了,大家你争我抢,互不相让,最后,球被大哥哥们抢去了。不料,大哥哥们太骄傲了,运球运了几下就失手了。我趁这个机会以迅雷不及掩耳之势跑到大哥哥面前,来了个“海底捞月”,把球抢了过来,我又把球传给了陈一维,陈一维三步并作两步跑到篮球架前瞄准篮筐,猛地往上一投,“当——!”球进了,我们高兴得拍手欢呼:“耶——!”这次的比赛真带劲!
这就是我的课余生活,很爽吧,对不对!
我还要坚持练习篮球,争取将来成一名像姚明大哥哥那样的球星!
《我的课余生活打篮球》作文范文篇3
我的课余生活丰富多彩,有滑滑板、跑步、跆拳道、比力气,尤其是打篮球,它让我的课余生活变的更快乐,更让我开心,就像绚丽多彩的彩虹。
我看着爸爸在打篮球,我慢慢的对打篮球有了特大的兴趣,我让爸爸教我打篮球,我没有力气,投不高,篮球咚的一下砸到我肚子上,背摔的疼死了,我爬起来坐在地上,叹了一口气,准备放弃,说:“我不练了!”爸爸说:“别放弃,练会了以后,你还有可能参加奥运会!”我说:“真的吗?”爸爸说:“有可能。”我经过不断的训练,一次次被砸,但是我想起爸爸的话,不要放弃,我又重新站了起来,那时候我的背是相当的疼,但是我忍住了,我又练,慢慢地,我跳的越来越高,投的越远越准。
我学会了打篮球以后,力气更大了,我知道了世上无难事,只怕有心人的道理;我还知道了,只要坚持,努力就一定会成功的。我还以为我学不会打篮球,现在居然学会了,我真要感谢爸爸的那一句话!
《我的课余生活打篮球》作文范文篇4
每当放学铃响起,我就迫不及待地奔向篮球场,开始了我喜爱的课余生活——打篮球。
篮球场上,我和一群志同道合的朋友们一起追逐着梦想,挥洒着青春的汗水。我们穿着统一的队服,戴着自信的微笑,团结一心,形成了一个紧密的集体。
篮球是一项团队运动,需要默契和合作。在比赛中,我们互相传球、助攻,紧密配合,攻防转换自如。每当我成功将球投入篮筐,团队的欢呼声和鼓励声仿佛给我注入了无穷的力量,激发出更大的潜力。
打篮球不仅是锻炼身体的方式,更是一种享受。我享受着奔跑在球场上的快感,享受着与朋友们的互动与交流。在比赛中,我能够释放自己的压力,忘记一切烦恼,全身心地投入到比赛中。篮球让我感受到了团队合作的力量,培养了我的领导能力和沟通技巧。
打篮球不仅锻炼了我的身体素质,还培养了我的毅力和坚持不懈的精神。每一次比赛,都是对自己能力的挑战。无论是训练中的辛苦付出,还是比赛中的压力和挑战,我都会坚持下去,不断进步,追求更高的目标。
在打篮球的过程中,我也结识了很多志同道合的朋友。我们一起讨论篮球战术,分享技巧和经验,相互鼓励和支持。篮球让我们成为了一家人,彼此成为了永远的朋友。
打篮球已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它不仅让我保持了健康和活力,还塑造了我的品格和价值观。通过打篮球,我学会了坚持、合作、努力和拼搏,这些品质将伴随我一生。
我的课余生活打篮球,是我生命中最美好的时刻之一。我将继续享受打篮球的乐趣,用汗水和努力书写出属于我的篮球篇章。
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