《如何高质量地陪伴孩子》读后感：除了智力，更为重要的情感教育不应该被忽视

《如何高质量地陪伴孩子》作者是（法）卡特琳娜·盖冈，知名法国儿科医生，任职英法医院三十年，在触摸疗法和非暴力沟通领域造诣颇深，是当今世界低幼儿童教育方面的标杆性专家。她以大量讲座、工作坊，培训医生、心理学家、教育工作者、助产士等，使他们能更好地“陪伴和支持儿童家长”。

天底下没有谁能说自己的教养法则就是正确的，人们说“陪伴是再长情不过的告白”，然而什么才是高质量的、有助亲子共同成长的陪伴呢?这个问题的重要性，仍然是许多年轻家长并未真正认识到的。

孩子的情感教育被忽视甚至遭受到伤害，有多方面的原因。一是传统的恶习，比如棍棒下出孝子等陈腐观念；二是孩子处于弱势，和家长存在不对等的关系，得不到足够的尊重；三是情感是否健康无法衡量，考试也考不到。因此使得这一问题长期得不到家长们的重视。

作者向家长和教育者们大声疾呼：停止对孩子的暴力伤害，因为这关乎孩子一生的幸福！

这是因为和智力一样，孩子有关情感部分的大脑也正处在发育期。“不让孩子输在起跑线上”，不仅仅是考试成绩，也包含孩子的身心健康。作者用大量篇幅阐述了儿童期大脑发育的过程，并一再强调，儿童期所受到的情感伤害会影响大脑情感机能的发育，而且这种伤害有的是不可逆的，会伴随孩子一生，让孩子永远没有安全感。

作者还让成年人试着回忆自己童年的感受，通过自己的遭遇，从而意识到哪些行为对儿童是一种伤害，避免同样的悲剧重演。其实回忆自己童年的同时，也不防去文学大家的作品里找找，看看敏锐的文学家是如何描述亲子关系的。比如张爱玲的《造人》，用她特有的敏锐，向我们深刻描述了孩子和成人的关系：孩子有“天使的眼睛”，能够看透父母；而父母“被迫处于神的地位”，又由于天性要繁殖，结果却种下的是“不幸的种子，仇恨的种子”！

相信“造人”的父母们希望给孩子留下的是幸福的感受，而不是仇恨。因此，要给孩子一个可依恋的家！即使孩子吃你的，喝你的，穿你的，也要善待孩子。那么，要像对待邻居或者陌生人一样，有礼貌地对待自家孩子——别大喊大叫；要像对待朋友一样，友好地对待自家的孩子——要倾听不要指责；还要像对待同事一样，尊重自家的孩子——不一定啥事都要听你的。